2007年度我市教育装备与教育信息化工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻市党代会、人代会精神，认真落实《中山市教育发展“十一五”规划》，坚持科学发展观，以管理促效益，以应用促发展，增强服务意识，提升服务能力，立足高起点，争创高水平，争当推进我市教育现代化进程的排头兵。

一、把握机遇，积极推进教育装备与教育信息化建设

1、“新装备”工程的建设

中小学“新装备”工程是省教厅根据课改新形式提出的中小学校实验室建设和实验室改造工程。我市中小学“新装备”工程以探究性实验室的建设为重点，以满足新课程实验教学由验证性实验向探究性实验的过渡，培养学生的创新精神和动手能力。目前，已在全市50间小学建设了小学科学探究室，在纪念中学、市一中、市侨中、市实验高中和松苑中学建设了理、化、生和科学探究性实验室。依据“试点建设、分步推进”的原则，2007年要进一步加大中小学探究性实验室的建设力度，各中小学校要把探究室建设是推进课改、推进素质教育的高度，将探究性实验室的建设纳入学校发展规划，具备条件要极积申报，市教育局将继续对本年度新建的探究性实验室予以一定比例的经费补助。

2、教学仪器的配备

教学仪器设备是开展常规实验教学的物质基础。2006年，教育部依据新课程标准颁发了新的《中小学理科仪器配备标准》，我市在此基础上修订了《中山市中小学理科仪器配备标准》。各中小学校要对照新的标准和新教材的要求进行补充和更新，确保学校的教学仪器设备能满足新课程各类实验教学的需要。今年创建省教育强镇的镇区和准备上等级的学校更要把工作做在前面，及早查漏补缺，避免工作的被动。

3、中山教育城域网的建设

中山教育信息网是中山教育城域网的核心，是展示我市教育信息化水平的一个重要载体。要进一步加强中山教育信息网的建设，树立品牌意识，打造精品栏目；继续完善教育网各功能模块和应用系统，增强系统的先进性、安全性和稳定性；建立分层管理、分布存储、安全、易用的数据中心，形成满足多个应用系统共享的数据支撑体系；拓展数据采集的范围，使数据库能涵盖教育教学的领域更宽广、内容更详实，依据也更准确、科学。继续推进数字化校园网建设，学校校园网建设要依据《中山市中小学校园网建设规范和技术标准》进行，以“好用、够用、适用”为原则，并把各类管理平台和资源建设纳入整体规划。继续完善“校校通”工程，进一步巩固和提高学校光纤上网的普及率。

4、教育资源库的建设

网络教育资源库的建设是今后几年我市教育信息化建设的重点。要继续加大投入，通过引进、自主开发、收集整理和校际共享等多种途径加快我市网络教育资源库的建设，构建一个符合新课程标准要求、具有中山地方特色、覆盖基础教育各学科的资源库。引进优秀的教育资源是建设教育资源库的主要途径，引进时应邀请教育专家、教研人员和一线教师进行认真评选和试用，把好质量关。教育资源库的建设还要让广大教师参与进来，让教师参与教育资源库的建设，有利于信息技术与教学实践紧密结合，有利于教育资源的广泛应用，有利于教师的专业发展。要建立、健全激励教师作品的评选和奖励机制，充分调动教师开发资源的主动性和积极性。教育电视台要充分发挥技术优势，配合教研室等有关单位组织、制作更多优秀教师的公开课、说课等视频资源。各学校之间要充分利用教育城域网络，进行教育资源的交流和共享，促进资源的优化组合。

二、强化责任，大力加强教育装备与教育信息化工作的管理

5、网络安全管理

各级教育部门和各中小学校要从政治的高度认识网络安全管理工作。要认真学习国家有关计算机网络安全的法律法规，加强本单位的网络安全管理，建立和完善行之有效的安全管理组织和制度，落实安全管理责任人，明确工作职责。学校信息化场室的建设要严格执行网络安全技术标准，落实各项网络安全技术措施，尚未实现光纤上网的学校要尽早申请通过光纤接入中山教育城域网，避免安全隐患。市教育信息中心要加强中山教育城域网网络安全的管理和监控，定期对学校的网络安全情况进行检查和通报。

6、中小学教育装备的管理

各级教育部门和学校要按照省、市有关文件的要求，加强对中小学教育装备的管理。建立健全中小学教育装备工作岗位责任制和业务考核制度。中小学实验室和教学仪器设备、图书馆（室）、现代化教育装备工作都要有明确的管理要求和责任人，并以此为依据进行业务考核。建立健全中小学教育装备的各项管理制度，加强对教育装备的验收、保管、维修、保养、使用、报损报废、补充更新、安全防护等环节的管理，每学期统计教育装备的使用率和完好率，要改革传统管理手段和模式，逐步实现教育装备管理信息化。

7、设施设备安全使用管理

各学校要树立“安全第一”的思想，加强对设施设备的维护和保养，排查消防、用电、危险物品等安全隐患，确保其使用安全。实验室和功能室要配备灭火器，所有备有用电插座的场室必须安装漏电保护开关，电源线路安装要安全、规范，对有危险的设施设备、有毒有害的化学药品、易燃易爆物品，要分柜锁放，要增加警示标志，落实管理责任人。同时要建立健全设备设施的安全使用制度并落实执行，要加强对师生的安全教育，确保师生的人身安全。

8、教育装备招标和验收的管理。

我市政府采购办法已经实施多年，招标、签订合同、验收、付款等办法和程序日趋规范。教育装备要严格按照市政府规定的办法和程序进行采购，以免产生不良的影响和后果。未成立电教设备验收小组的镇区应该尽快成立验收小组，小组应该有广泛性和代表性，并制定验收制度，规范验收环节的流程和手续，加强对验收环节的管理、监督。

9、中小学校实验室考评工作

为了加强我市中小学校实验室工作的管理，2007年将进行中小学校实验室考评工作，考评将采用定性与定量相结合的方法，把教育装备的经费安排、人员落实以及“建、配、管、用”等纳入考评指标体系，建立健全督导评估的长效机制，客观、科学、公正地评估学校教育技术装备工作的发展水平和工作业绩。评估结果向全市通报，对使用效益好的单位和先进个人给予表彰和奖励，通过评估促进教育装备效益的提升。

10、加强教育教育技术装备教师队伍的建设

中小学要根据学校的规模和装备工作的需要，配备实验教师和教育装备管理人员，人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。中小学实验教师和教育装备管理人员须具备基本的任职条件，实行持证上岗制度，不适合从事教育装备工作的人员要调离装备工作岗位；学校要把懂技术、精应用的年轻人充实到装备队伍中来，提高专职管理人员和专业技术人员比例及学历层次，采取培训、进修等手段，促进教育装备队伍的专业化、知识化、年轻化。各级教育行政部门和学校要关心和改善中小学实验教师和教育装备管理人员的工作和生活条件，在工作量计算、职务聘任和工资待遇等方面与其他教师同等对待。

三、突出应用，充分发挥中小学教育技术装备的使用效益

11、充分利用学校功能场室、开展素质教育

中小学校要充分利用实验室和教学仪器设备，以实验探究为核心，切实开展实验教学，想方设法开齐课程标准和教材要求做的实验，真正让学生动手做实验，实验开出率要达到95%以上；要积极创造条件，在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。中小学校要充分利用计算机室开设信息技术必修课，大力开展信息技术与其它学科教学的整合，充分利用现代化教育装备优化课堂教学和学生学习过程。课余时间要向学生开放计算机室、语言实验室等功能场室。

12、实验操作考核

中小学实验操作考核已成为我市中小学校的一项常规工作。2007年，我市将继续积极推进中小学实验操作考核工作的开展，并对中小学实验操作考核进行改革探索，使实验操作考核的形式和内容更符合新课程的理念。要将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系，考核成绩记入学生的成长记录手册，促进学生实验技能和动手能力的提高。我市中小学实验操作考核由各镇区教办和各直属学校统一组织与实施，市教育局对全市中小学实验操作考核进行指导和监督。各镇区教办和各市直属学校应成立考核工作领导小组，严密组织，认真做好各项考务工作。

13、组织学生电脑制作作品比赛和教师多媒体软件大赛

我市在2006年全国中小学生电脑作品制作大赛和教师多媒体教育软件大赛中取得不俗成绩，学生作品获得省级以上奖励58项（其中全国一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项），教师作品获省级以上奖励34项，获奖数量和获奖层次均创纪录，充分的展现了我市中小学信息技术应用水平和教育成果。2007年将继续组织我市中小学生和广大教师参与这两项赛事，各中小学校要早准备、早动手，并力争再次取得好的成绩。

14、拓展中山教育城域网的应用广度和深度

依托我市教育城域网络，拓展我市教育信息化的应用深度和广度，重点构建三个信息技术应用环境：一是科学的教育行政管理应用环境。在电子政务平台、管理信息平台和学生卡应用平台的基础上，完善相关基础数据，形成科学的教育行政管理应用信息化环境。二是个性化的教育教学应用环境。依托基础网络平台、资源平台和数字图书馆等，建立一个集网络、电视、广播等多种信息化手段为一体的远程教育教学体系，形成一个互帮互助、资源共享、共同进步的新局面。三是优化学生参与社会实践应用环境。借助师生智能IC卡的数据库基础，搭建校内外通用的师生智能IC卡应用平台，使我市师生能更广泛地参与社会实践、开展课外活动、共享社会教育资源，做到真正的“一卡通”。

四、紧抓科研，努力提高信息技术与学科教学的整合水平

15、基础教育跨越式课题试验

继续深入开展《网络环境下基础教育跨越式发展》的课题研究，总结和推广试验成果，构建教师协作研究共同体，让原试验学校和新试验学校共同开展教研活动，让经验丰富的老试验教师指导新试验教师，通过校际合作，名校带动，实现共同发展，走出一条利用网络资源与手拉手活动进行教师培训的新路子。

16、现代教育实验学校

我市现有国家现代教育技术实验学校3所，省级22所，市级信息技术实验学校52所。根据省电教馆的要求，省级以上的教育技术实验学校至少要承担一项省级以上的电教科研课题，各学校要认真做好课题申报和补报工作，落实课题的研究目标与任务，解决存在的问题，提高研究的水平，推动教育的改革与发展。各级实验学校要加强数字化教学环境和基础设施的建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，以科研促教学，提高教育质量和水平，提高广大教师和学生的信息素养。教育技术实验学校要成为推动我市基础教育现代化和区域教育信息化，全面提高教育质量的示范学校。

17、电教实验论文评选

2007年我市将继续举行电教和实验论文评选活动，以总结和推广我市中小学校开展实验教学、电教科研、装备管理等方面取得的成果与经验。各镇区和学校要鼓励广大教师自觉参与新课程改革研究，极积开展信息技术与学科整合、实验教学、教育装备的应用和管理等方面的研究与探索，提高专业理论水平，推动我市教育技术装备与教育信息化工作向更高层次发展。

18、教育技术装备与教育信息化迅猛发展，日新月异，广大教师要主动学习，及时掌握新器材的使用方法，采用新技术的手段，使更多新的器材与技术为提高教育教学质量发挥更大的作用。